ADHD儿童测评是对个体在注意力维持、冲动控制及活动水平调节方面是否存在显著功能损害的系统性评估。该测评基于DSM-5诊断标准和ICD-11临床规范，通过标准化量表采集来自家长、教师等多方的行为观察数据，排除其他精神或神经发育问题干扰，形成对注意缺陷/多动障碍特征的量化判断。
适用于年龄为6至12周岁的学龄期儿童，在家庭、学校环境中持续表现出注意力难以集中、过度活跃或行为冲动等症状，并已影响其学业完成度、同伴关系或日常任务执行能力者。不适用于存在严重感官障碍、智力残疾或其他明确神经系统疾病未稳定控制的情况。
- 注意力稳定性：包括易分心、忽略细节、无法坚持完成指定任务等指标
- 冲动抑制能力：表现为插话、抢答、难以等待轮次或情绪爆发频率
- 运动调控水平：如坐立不安、不停跑动攀爬、手脚频繁小动作等外显行为
- 情境适应一致性：症状需在两种及以上环境（如家校）中均出现且具破坏性
测评结果可辅助临床医生进行鉴别诊断，避免将正常活泼误判为病理状态；同时帮助教育工作者制定个性化支持策略，提升课堂参与效率与社交技能训练针对性。早期准确识别有助于减少继发性学习困难与自尊受损风险，并指导后续干预措施的选择与时效安排。
由经过培训的专业人员实施，结合Conners父母问卷、SNAP-IV教师评定量表及半结构化访谈获取信息。所有评分须对照常模数据库换算T分数，单项≥65分提示可能存在临床显著症状，最终结论应综合医学检查与其他发展史资料共同得出。
