成长动机指个体出于掌握新技能、拓展能力或实现潜能而主动寻求挑战的内在驱力；成就动机则指向通过达成具体绩效标准以获得成功评价的目标取向。两者均属内源性动因，但前者聚焦过程进步，后者侧重结果验证。该测评基于McClelland需求理论与Dweck目标定向模型构建操作化指标，排除外部奖励干扰项，确保测量效度。
适用于处于职业转型期的成年人、高等教育阶段学生及需优化团队激励机制的管理者。不适用于临床诊断场景或未满16周岁群体。被试须具备基础抽象思维能力以准确理解情境题干。
- 学习目标导向：衡量对知识获取、策略改进等非竞争性成长活动的关注强度
- 表现趋近导向：评估为展示高能力而争取积极社会评价的意愿程度
- 失败回避倾向：检测因恐惧负面评判而规避风险任务的行为阈值
- 自主调节水平：考察设定阶段性发展目标并监控执行进度的认知控制能力
- 反馈利用效率：量化将他人评价转化为行为调整依据的信息处理效能
测评可识别个体在压力环境下的持久行动力来源差异，预测长期学业/职业适应性。高成长动机组在复杂问题解决中展现更强韧性，高成就动机组于标准化考核体系下产出更稳定成果。二者失衡可能导致过度焦虑或创新不足，精准定位有助于制定个性化干预方案。
采用自陈量表形式，包含28道迫选式题目，完成时间约12分钟。建议在无外界干扰环境下一次性作答，系统自动校正社会赞许偏差。原始分经Z-score转换后生成双维度雷达图，同步提供行为强化建议模块。
