ADHD不是自闭症。 ADHD（注意缺陷多动障碍）和 ASD（自闭症谱系障碍）均为神经发育性障碍，但属于不同类别疾病。DSM-5 和 ICD-11 将两者分别归类为独立诊断实体。尽管部分症状如社交困难或执行功能受损可能重叠，其核心病理机制、临床表现及干预路径存在本质差异。误将 ADHD 视作自闭症可能导致评估偏差与治疗错位。
本测评适用于以下人群：6岁以上出现持续注意力不集中、冲动或多动行为者；疑似合并社交沟通异常个体；已确诊 ASD 需排除 ADHD 共病情况；教育或医疗工作者需进行初步筛查参考。不适用于急性精神状态紊乱、严重智力障碍未稳定期或其他器质性脑损伤患者。
- 注意力调控能力：测量维持专注、抗干扰及任务切换效率，反映 ADHD 核心缺陷而非 ASD 社交动机缺失。
- 冲动控制水平：量化反应抑制失败频率，此维度在 ADHD 中显著突出，在典型 ASD 中非主要问题。
- 社会互动模式：识别是否因兴趣狭隘/理解力不足导致的交往受限（ASD 特征），抑或仅由分心引发的表面疏离（ADHD 表现）。
- 重复刻板行为倾向：该指标高度指向 ASD，正常范围可有效降低混淆可能性。
- 感觉处理敏感度：虽两类群体均可能出现感官过载现象，但在 ASD 中更系统化且具特异性。
准确鉴别 ADHD 与 ASD 对制定个性化支持方案至关重要。约30%-50% 的 ASD 儿童同时符合 ADHD 诊断标准，反之亦然。若忽视共病现实，则难以实现精准干预期望目标。通过标准化工具分离各自贡献因子，有助于优化药物选择、行为训练焦点以及教育资源配置策略，避免单一标签掩盖复杂需求。
采用结构式问卷结合观察记录完成初筛，建议由熟悉被试日常表现人员填写量表，并辅以认知测验数据交叉验证。结果不可替代临床医生面诊结论，阳性提示应转介至具备资质的精神科或发育行为儿科进一步评估。全程遵循知情同意原则并保护隐私信息。
