ADHD（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder）即注意力缺陷多动障碍，是一种神经发育性障碍，其核心特征为持续存在的注意力难以集中、过度活跃和行为冲动，显著影响个体的学习效率、工作表现及社会功能。该状态非由情境压力或短暂情绪波动引起，需满足DSM-5诊断标准中的起病年龄、跨场景一致性与时程要求。
适用于6岁及以上儿童、青少年及成年人群，尤其当个体长期表现出学业/职业任务完成困难、组织能力低下、频繁打断他人对话、坐立不安或无法安静参与休闲活动等症状时。不适用于因药物滥用、甲状腺功能异常或其他神经系统疾病导致的类似表现者。
- 注意维持能力：评估是否容易分心、忽略细节、难以持续专注于枯燥或重复性任务。
- 冲动控制水平：测量未经思考行动倾向，如抢答问题、插话、难以等待轮次。
- 运动性活动调节：考察身体静止耐受度，在需要安静场合中是否出现手脚不停、离开座位等行为。
- 执行功能相关表现：包括时间管理混乱、物品遗失频率高、计划与优先级排序困难。
- 情绪反应稳定性：部分量表纳入对挫折低容忍度、易怒或情绪快速转换的观察指标。
该测评的价值在于提供标准化的行为量化依据，辅助临床鉴别诊断，避免将正常范围内的活泼或多变误判为病理状态；同时可作为干预前后效果追踪工具，支持个性化教育方案制定或认知训练目标设定。结果不可单独作为确诊唯一依据，须结合面谈、发展史采集及其他医学检查综合判断。
采用自评或他评形式进行，根据被测对象年龄段选择对应常模版本。填写人应基于过去6个月内多数日子的实际表现作答，确保环境干扰最小化以提高信效度。完成后系统自动计分并对照临界值区间提示风险等级，建议高风险结果转介至精神科或发育行为专科进一步评估。
