教师职业倦怠指因长期工作压力未有效调节而产生的情绪耗竭、去人格化以及个人成就感降低的综合状态。该现象直接影响教学效能与身心健康，需通过标准化工具进行客观评估。
适用于中小学及高校在职教师、教育机构专职人员，特别是连续任教三年以上、近期出现工作效率下降或情绪波动者。不建议非教育从业者使用本测评。
- 情绪耗竭：表现为持续疲劳、无力感及对工作的消极态度
- 去人格化：对学生冷漠疏离，采用机械式互动模式
- 低个人成就感：质疑自身专业能力与教育成果价值
- 工作负荷感知：主观认定任务量超出可承受范围
- 支持系统缺失：缺乏同事协作或管理层实质性支援
测评结果可用于早期识别高风险个体，为学校管理者制定干预策略提供数据支撑，并指导教师采取针对性调适措施。实证研究表明，定期筛查结合认知行为训练能显著改善倦怠指标。
受测者须独立完成全部题目，避免参考他人意见；建议每学期施测一次，在安静环境中如实作答以确保效度。异常得分应由持证心理咨询师解读并跟进处理方案。
